关注高考日语发展解决日语学习困惑

目前所有的省份都已公开了今年的高考成绩。人教版《日语》的主编张老师也对今年高考日语成绩做出了分析。在张老师的自媒体平台中，主要总结了今年高考日语成绩的六大特点，分别是：

同时互强教育高考日语部的老师也知晓了一部分学生的高考日语成绩，结合张老师的分析，小编在这里为大家解读，今年高考日语成绩，为之后参加高考的学生，带来什么样的讯息。

分数下降，高考日语的优势会消失吗？

这6大特征中，前3点的关联性较强。高考作文普遍偏低，所以高分段人数比例下降，导致总体平均成绩相对往年有了一定的下降。

部分同学和家长看到之后，会产生一定的担心，考生分数下降，高考日语的优势会不会就此消失，还能像以前的学生一样，通过日语实现逆袭，考上理想的学校吗？

今年高考作文分数低，主要是因为题型比较少见，平时教学中，很少训练邮件类型的作文，所以在考场上影响了考生答题的情绪。对于高考题会不会越来越难，日语会不会越来越“卷”，在往期的文章中也有讨论过，大家可以点击下方链接进行跳转：

张老师提出，虽然总体平均成绩与往年相比有所下降，但一般是5~10分，在可接受范围之内。日语对学生达线率的贡献依旧明显，优势还在，能够达到学校、家长、学生对日语的期望。

高考日语相对于高考英语来说，要求记住的单词、语法点更少，题型更简单，题目难度更低，这几个特征是一直不变的，在几大特征的前提下，题目也会随着每年高考命题要求而有细节上的改变，比如19年高考日语比往年要简单很多，21年命题要求灵活，所以有一些新题型。

本质还是要打好基础，在学习时间足够，学生自身努力的情况下，高考日语的提分效果还是比较明显。（PS：今年互强教育仍有学生实现提分70+、80+甚至90+）什么时候学习日语，提分效果最明显？

张老师的分析指出，学生学习日语的时长与其高考成绩之间的相关性更加明显。通过数据可以看到，学习日语在2年以上的班级，高考成绩相对较好，而学习时长在2年以下甚至在1年以下的班级，整体成绩相对较低。学习时间长，学习效果就好，高考成绩自然高。

但部分高一、高二的学生、家长在做出抉择时，往往会犹豫很久。担心教学效果，担心志愿限制，担心考上大学以后的事情……担心来担心去，最后英语成绩提不上来，转学日语时间也不够了。

过去几年里因为多种因素的影响，一些速成班的学生也取得了不错的成绩。导致家长和学生产生了错觉，认为12个月、9个月甚至6个月就能学好日语，在高考中实现逆袭。今年高考试题给出了一个非常清晰的信号，日语学习如果没有长期的积累，想得到较好的成绩是很困难的。

为了保证大家的学习效果，建议高一、高二的学生选择日语代替英语参加高考比较合理。

由于全国日语试卷整体上是一致的，所以我们可以在一定程度上做出比较。从今年的高考日语成绩上看，张老师指出，有的省份日语教学成效显著，学生成绩非常亮眼；有的省份高考成绩就不那么理想。这些成绩背后有很多因素，但教学水平的差距是不可忽视的一个重要原因。

总体来看，沿海地区比如江苏、浙江等省份的教育资源要略好于其他地区，日语老师的分配相对来说也较为灵活。